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  깁고 더함 2007/12/28
   
 
 
 
  교육, 학술
일본 고교 한국어 교육의 산실
`고등학교 한국조선어 교육 네트워크`는 일본 고교의 한국어 교육 산실이다. 고교의 한국어 교사 1백50여명 가운데 1백4명과 대학, 사회단체의 한국어교수, 강사들이 가입해 있다.

이들은 도쿄 등 지역별로 두달에 한번 정도 모여 교육방식 등을 토론하고 매년 한차례씩 전국대회를 열고 있다. 지난 1월에는 도쿄의 교사 20여명이 재단법인 국제문화포럼 사무실에서 올해의 한국 연수방안 등에 대해 토론했다.

`네트워크`는 국제문화포럼의 프로그램 책임자 오구리 아리카(小栗章)가 처음 씨를 뿌렸다. 오구리의 제안으로 국제문화포럼은 1997년 일본에서는 처음 `일본고교의 한국어 교육실태`조사를 해 2년 후 보고서를 펴냈다.

그는 98년 주일 한국문화원의 재정지원으로 전국 고교 한국어교사 모임을 도쿄에서 처음 개최했다. 99년 모임 때 `네트워크`가 구성됐고 오구리가 간사를 맡았다. 지난해부터는 국제문화포럼이 재정지원을 하고 있다.

73~76년 대한항공 도쿄지사에서 근무했던 오구리는 "일본인이 일본을 더 잘 알기 위해선 한국어를 공부해야 한다"며 "올해는 전국 고교.대학의 한국어 교육실태와 한국어 교육확대 가능성 등을 조사하겠다"고 말했다.

2002/03/05 중앙일보
   
 
번호 예제 날짜 출처
5 [대학별 논술 경향 분석] 2000/11/23 중앙일보
4 [담당교수가 본 논술 금기사항] 2000/11/23 중앙일보
3 [남은 한달반 논술 준비요령] 2000/11/23 중앙일보
2 담당교수가 본 논술 금기사항 2000/11/22 중앙일보
1 [교육/대입, 논술변수]현대문 비중 더 커질듯 2000/11/22 동아일보

   
   
 

 


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