 |
 |
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
|
|
들른 이 221308866 명
깁고 더함 2007/12/28
|
|
 |
| |
|
| |
 |
| |
|
| |
|
 좋은 글, 이렇게 하면 쓸 수 있다
|
논술 지도를 하다보면, 학생들은 주어진 논제를 가지고 고민하다가 원고지에 무엇인가 열심히 쓰기 시작한다. 그리고 글이 마음에 들지 않는지 원고지를 수시로 바꿔 달라고 한다. 제출한 답안지를 보면 지우개로 험하게 지운 흔적이 많이 있고, 뱀 꼬리 마냥 여기저기 끼워 넣기도 많이 해서 도무지 원고를 바르게 볼 수 없다.
필자는 논술을 지도하면서 글을 쓴 학생에게 무슨 내용을 전개했는지 자주 묻는다. 1차적인 이유는 토론을 유도하기 위한 것이다. 하지만 궁극적인 목적은 자신이 어떤 글을 썼는지 떠올리도록 하기 위한 데 있다.
개요 작성 없이 글 쓰면 좋은 글 안 나와
그러나 질문을 받는 학생들은 자신이 어떤 내용을 어떻게 썼는지 기억하는 경우가 없다. 그럴 수밖에 없는 이유가 있다. 어떤 글을 쓸지 계획하지 않고 생각의 흐름대로 글쓰기를 마쳤기 때문이다. 그러다보니 원고지를 제출하는 순간 자신이 썼던 내용을 까맣게 잊는다. 뿐만 아니라 제출한 답안지를 읽다보면 서론에서는 주어진 논제에 찬성을 하다가 결론에 이르러서는 반대한다는 주장을 하기도 한다. 때에 따라서는 논제와 전혀 다른 논지를 전개하기도 한다. 한마디로 주장에 초점이 없다.
이유는 무엇일까. 개요 작성을 하지 않고 마치 작문을 하듯 글을 썼기 때문이다. 으레 글을 쓰라면 머릿속에서 생각을 정리하고 무턱대고 원고지에 옮기는 습관이 낳은 결과다.
글을 쓰기 위해서 가장 먼저 하는 것은 구성이다. 무엇을 쓸 것인가, 어떤 내용부터 쓸 것인가, 얼마만큼 쓸 것인가 등을 머릿속으로 그린다. 그러나 구성을 머릿속에서 완성하고, 그대로 써 내려 간다는 것은 매우 어려운 일이다. 완벽한 구성을 머릿속에서만 해 낸다는 것도 어렵거니와, 처음에 구성했던 대로 글이 일관성 있게 나간다는 것도 힘들기 때문이다. 그래서 구성을 하는 과정에서 그 구성을 도식화해 메모로 만든다. 이 메모를 개요(槪要)라고 한다.
그림을 그릴 때 밑그림을 먼저 그리듯 개요는 글을 쓰는 밑그림이다. 진부한 비유 같지만, 위대한 건축물이 훌륭한 설계도에서 시작하듯 좋은 논술문은 잘 짜인 개요에서 나온다.
개요 작성하면 흐름 일정한 글 작성 가능
글쓰기에서 개요를 작성하면 글이 다른 방향으로 빗나가지 않게 글의 전체적인 흐름, 논리 전개 과정을 정리할 수 있다. 개요를 통해 구성의 잘잘못 여부를 쉽게 알 수 있으며, 머릿속에서 짜인 구성이 잘 됐는지를 점검할 수 있다. 또한 집필 과정에서는 쓸데없이 앞의 이야기를 다시 반복하거나 중요한 내용을 빠뜨리는 잘못을 범할 수 있는데, 개요를 작성하면 이 과오도 미리 막을 수 있다.
이 밖에 개요는 주제문의 의도가 충분히 반영됐는지, 항목 간의 균형은 맞았는지 등을 확인할 수 있는 밑바탕이 된다.
논술문의 일반적 개요 틀은 서론-본론-결론 순서를 따르지만, 상황에 따라서는 글의 논지 전개에 맞게 적절하게 대처해야 한다. 개요 작성은 화제개요(완결된 문장의 형태로 개요를 작성하는 것)나 문장개요(핵심어구나 단어로 개요를 작성한 것) 등 형식에 상관없이 실제로 글을 쓰는 데 도움이 되는 개요를 작성하는 것이 중요하다. 특히 개요는 시험 중 글을 쓰기 위한 계획표지 남에게 보이기 위한 것이 아니기 때문에 틀을 고집할 필요는 없다.
개요 작성에서 가장 먼저 할 일은 제시된 과제에서 문제를 발견하는 일이다. 이것이 글의 주제다. 주제가 설정되면 구체적으로 서론에서 무엇을 쓸 것인지 고민한다. 문제를 제기하는 서론에는 화제에 대한 흥미 유발을 어떻게 할 것인지도 넣어야 한다. 또한 글 쓴 동기와 의도를 밝히고 문제의 현황을 설명한다.
본론에서는 문제 해결 방안을 제시해야 한다. 따라서 주제를 구체적으로 전개하는 계획을 세운다. 자신의 견해에 대해 정당성을 입증할 논거를 제시하고 이와 관련된 예화와 일화를 가능한 한 많이 든다. 이때 주의할 것은 예상되는 반론에 대한 입장도 정리해야 한다는 것이다. 본론을 몇 개의 단락으로 구성할 것인지도 빼놓지 말고 점검해야 한다.
치밀하게 개요 작성하면 글쓰는 시간 줄어
결론에선 본론에서 전개한 주제를 재확인해야 한다. 글의 내용을 더욱 품위 있게 하기 위해 필요에 따라 새로운 과제 제시와 앞으로의 전망 및 제안도 한다.
주의할 것은 글 쓰는 도중이라도 작성된 개요를 논리적으로 전개하는 데 무리가 따르면 과감히 삭제 혹은 수정하고, 도중에 새로운 생각이 떠오르면 주저하지 말고 수정·보완해야 한다는 점이다.
개요 작성은 시험과 직접 관련이 없지만, 시험 시간에 충분히 시간을 확보하면 큰 도움이 된다. 논술 시험 중 논제파악과 논지설정에 약 4분의 1의 시간을 할애해야 한다. 개요 작성 시간도 마찬가지다. 논술 시험 100분이라면 개요 작성에는 약 25분을 할애한다. 논술문 작성 시간을 약 60분으로 계획하고, 마지막 검토 시간도 꼭 확보하도록 한다.
논술문 작성 시간이 적고, 개요 작성 시간이 많은 것처럼 느껴지는데, 개요를 치밀하게 작성해 놓으면 작성 시간을 줄일 수 있다.
학교에서 중간고사나 기말고사 때도 계획을 세우고 하면 효율적이다. 마찬가지로 글을 쓸 때 개요 짜기는 목표에 도달하기 위한 첫걸음이다.
개요는 시험 볼 때만 하는 것이 아니다. 평상 시 글을 쓸 때 반드시 개요부터 작성하는 습관을 들여야 한다. 개요는 문학적인 글을 쓸 때도 유용하다. 문학적인 글도 개요를 바탕으로 전개하면 글을 쓸 때 쉽고 부드러운 글을 완성할 수 있다.
2008/01/11 국정브리핑
|
|
|
 |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
