5일 치러진 2004학년도 수능시험은 대체로 지난해보다 교과서 반영비율이 높아 정규 교과를 충실히 공부한 학생을 가급적 많이 배려하려 애썼다는 것이 입시전문가들의 일반적인 지적이다. 한편으로는 사회·과학탐구 영역을 중심으로 일상생활에서 접할 수 있는 현상이 응용되거나, 시사적인 문제가 다수 출제됐다.
◇언어=국정교과서에서 `언어의 체계·구조·기능`과 고전시가인 `유산가(遊山歌)`가, 검인정 문학교과서에서 현대시 및 고전시가의 작품 다수가 지문에 포함되는 등 교과서 반영비율이 높아졌다.
심각해지는 어휘와 문법의 오용을 개선하기 위해 기존 어휘 문제 가운데 두 문항을 독립된 문항으로 설정, 고유어 익히기와 바른 언어 사용을 강조했다. 특히 `읽기`에서는 시험준비를 위한 독서가 아니라 본질적인 독서체험을 많이 한 학생들이 유리한 지문이 많았다. 철학자 칸트의 글과 양자역학의 독특한 성격에 관한 글, 전통에 대한 새로운 관점을 제시한 글, 일러스트레이션에 대한 색다른 발상을 보여준 글 등이 대표적이다.
문항 유형은 교과통합형과 영역통합형 문항 이외에 그림·사진·설계도 등을 활용한 매체통합형, 다양한 장르가 혼합된 제재통합형도 제시됐다. 지문 길이는 지난해보다 짧아졌다.
수능 교과서내용 반영비율 높아져 
