들른 이 220101879 명
  깁고 더함 2007/12/28
   
 
 
 
  교육, 학술
발음 교육
발음 지도는 언어 교육에서 바탕이 되는 주요 과제지만, 우리 교육자들은 그것을 외국어 교육에서나 할 일쯤으로 여기고, 거의 거들떠보지 않아서 지금 심각하게 타락한 국어 현상의 하나가 되었다.

된소리를 마구 내는 버릇뿐만 아니라, ‘ㅅ·ㅈ·ㅊ’의 소릿값을 제대로 익히지 못한 데서 온 현상으로 ‘깨끗이’를 [깨끄치], ‘젖이·젖을·젖에’를 [저시·저슬·저세]로, ‘꽃이·꽃을·꽃에’를 [꼬시·꼬슬·꼬세]로 소리내는 현상이 그렇다.

둘째는 홀소리의 소릿값을 제대로 익히지 못한 데서 온 잘못으로, ㅐ와 ㅔ를 혼동해서 첫째가리킴 임자말 ‘내가’와 둘째가리킴 ‘네가’를 혼동해서 제 일을 말하는 것인지 남의 일을 말하는 것인지 모르게 쓰는 일이 잦으며, 정치 지도자라는 사람이 ㅕ와 ㅔ를 혼동해서 ‘경제’를 ‘겡제’로, ‘ㅘ를’ [ㅏ], ‘ㅝ’를 [ㅓ], ‘ㅟ’와 ‘ㅢ’를 모두 [ㅣ]로 혼동해서 ‘강원도’를 [강언도], ‘관광산업’을 [강강산업], ‘국무위원’을 [국무이언], ‘국회의원’을 [국회이언], 국가의 ‘위상’(位相)을 국가의 [이상](理想)이라고 망측하게 발음하기도 한다.

또 ‘ㅚ’를 [ㅞ]로 혼동해서 ‘외교·외상·외투’를 [웨교·웨상·웨투]라고 하는 사람이 많은데, 한심한 일은 〈표준국어대사전〉에 내외·국외·해외·외국·외상·외무 등 ‘외’가 붙은 모든 말의 ‘외’ 발음을 [웨]로 표기해 놓은 것이다. 국어 표준발음법 제4항에 ‘ㅚ’를 이중모음으로 낼 수 있다고 했지만, 그건 ‘외’를 낼 때 입모양을 아주 동그랗게 오므리고 [외] 소리를 내면서 조금 벌려 [에]로 끝내 [외에]로 소리낼 수 있다는 것이지 [외]와 아주 동떨어진 [ㅞ]로 소리내라는 게 아니다. [ㅚ]를 [ㅞ]로 발음하는 것이면 본래의 ‘ㅞ’는 필요가 없어진다.

이수열/국어순화운동인

2004/02/03 한겨레신문
   
 
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