고려대는 올해 6월 2007학년도 통합논술 모의고사를 실시한 후 출제 교수들의 채점 후기를 취합해 공개했다. 교수들은 “학생들이 문제 자체를 무성의하게 읽은 것 같다”며 “제시문과 논제를 철저히 파악하는 과정이 우선돼야 할 것”이라고 밝혔다. 다음은 채점 후기 요약.
인문계 자연계 모두 가장 큰 비중을 차지한 ‘1번 논제’는 “위 제시문들은 인간과 환경의 관계에 관한 것이다. (다)의 요지를 밝히고(200자 이내), (다)의 관점에서 (나)와 (바)의 견해에 대해 각각 반론을 제기하고, 이에 관한 자신의 생각을 논술하시오(총 1400자)”였다. 세 가지가 요구돼 있음을 알 수 있는데 이를 파악하는 것이 우선돼야 한다.
‘요지를 밝히라’고 분명 언급했는데도 이를 우선하기는커녕 ‘기-승-전-결’, ‘서론-본론-결론’의 틀을 고집한 학생들이 많았다. 쓸데없는 도입부분을 만들어 넣거나 요약을 하면서 자신의 생각을 섞는 경우도 상당했다. 채점 기준에는 ‘논제를 무시하거나 논제에서 요구한 것을 포함하지 않을 경우 최하위 점수를 주라’고 돼 있으므로 이런 답안은 아무리 잘 써도 승산이 없다. 아울러 요약을 하면서 제시문에 있는 문장을 그대로 옮겨 적는 것도 감점 요인이다.
수리형 문제(과거 황사농도 측정과 황사로 인한 피해 추정)의 경우 학생들이 ‘수학 문제’라고 생각한 것 같아 안타까웠다. 심지어 수식과 기호로만 서술하고 만 답안도 많았다. 수리논술도 ‘논술’ 문제이므로 논술 답안이 갖는 기본적인 형식을 구비할 것을 요구하고 싶다. 즉 주장하고자 하는 바를 명확히 서술하고 그에 대한 논거를 제시해야 한다. 수리형 논술은 주어진 논제를 숫자와 변수, 수식으로 바꿔서 전개한 다음 결론을 다시 언어로 되돌리는 형식이 기본이다.
잘못된 맞춤법과 원고지 사용은 눈에 크게 거슬렸다. 국어 정서법, 띄어쓰기, 원고지 사용법, 분량 등의 형식적인 요건들이 충족되지 않은 답안이 많았다. 형식보다는 내용이 중요하다는 생각으로 이 같은 ‘기본’을 도외시하는 것은 매우 어리석은 일이다.
`틀에 박힌 답` 감점 요인 
